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「本文来源：银川日报」

静读。本报记者李振文摄

孩子满月不久，我就开始给他读绘本，到现在30个月过去了，绘本读了上百本，孩子也是见风见长。从刚开始躺着咿咿呀呀地回应，到靠在我怀里眼神可以聚焦在画面上，再到现在每天咚咚地跑到小书架前找到自己想看的书拉着让我讲，这个亲子共读的过程，每一天都充满了惊喜和快乐。

最初的欢喜很简单，把香香软软的小宝贝抱到怀里，或者躺到他身旁，小孩身上散发的温热和奶香就足以带给我初为人母的满足。这个阶段读书容易得多，就是把绘本上的文字富有感情地念给孩子听。但令我吃惊的是，孩子对声音和语调格外敏感，会随着我的音调起伏发出咿咿呀呀、咕咕噜噜的声音，还会转动脑袋寻找声音的方向。

这种状态大概持续了六个多月，孩子会坐了，大多数时候我会把他抱到我腿上，读幼儿绘本给他听。我发现这个阶段宝贝已经尝试看画面了，随着我的讲述，他的目光会追随不同的画面，还会集中注意力长时间注视自己感兴趣的图画。孩子七八个月的时候，我们看了《碰碰脑门儿》《顶顶鼻子》，画面简单有爱，通过碰脑门和顶鼻子教会了孩子和父母有效的情感连接，我的孩子很容易就学会了这两个动作，每天我下班回来都要抱着他碰碰脑门，碰碰鼻尖，然后宝贝很自然地就把他湿嗒嗒的小嘴巴抬起来挨到我的脸上，糊我一脸口水。

过了一岁，宝宝就可以走得很自如了，吃惊的是，感觉他学会走路还没几天，他竟然已经可以在屋里跑来跑去，有力的小脚丫把地板踩得咚咚响。我每天回家，他都会站在门口帮我拿拖鞋，然后说“妈妈讲书”，拉着我径直走向小书架，找出自己爱看的书，小手指着让我给他读书名，我每次都会用手指着书名的每一个字给他读一遍。有一天，他好像突然明白了每一个发音和字的关系，他用胖乎乎的手指头指着《田鼠阿佛》四个字，说“哒哒哒哒”。

再然后，感觉他说话也是突然的事，怎么不经意间就开始说词语说句子了。他说话太早，说得太好，我实在已经记不清他最早说的是什么，只能记起来一些他说的让我心里一动的话，有天晚上我关了灯哄他睡觉，他突然说“妈妈好棒，我妈妈好棒，真的好棒”，句句真切，字字入心。当时他一岁六个月，这几句话是《我妈妈》这本绘本里的，他完整地用来表达了对我的夸奖，让我感受了养育孩子的馈赠。

孩子一岁多的那个夏天，每天晚上我都要带他到院子里玩，玩到兴起，他就不愿意回家，每次我都要抱他看看月亮，说月亮出来就要回家了，他就会乖乖地给月亮说“再见”，然后跟我回去。临近中秋节的时候，小区门口被装饰了一个大大的充气月球，极其仿真，表面还可以看到坑坑洼洼的陨石坑。有天中午我们过去散步，儿子站到“月亮”旁边说“月亮在晒太阳”，我当时心里为之一动，这不就是诗歌的语言吗？秋天的一天，我和爱人推他出去玩，路过院子里的核桃树，宝宝看了眼核桃树，说“核桃在妈妈的怀里长大了”。我又惊又喜，蹲下来看着我孩子的眼睛，说：“宝贝，你说的话真的像诗一样美。”

这种感觉，这种美好，与孩子对生命极其敏感的捕捉和体验密不可分。在养育孩子的过程中，我发现孩子与生俱来就有感受和发现的能力，他时时刻刻都在感受着，身体完全打开着，极其细腻，就像蛛网一样，连春天牛毛一样细密的雨丝都可以黏连。这种感觉也与从小接触美好的事物密不可分，快两年的亲子共读，我发现了绘本这个宝库，薄薄的绘本，将自然的美好，情感的丰富，想象的瑰丽，像万花筒一样打开在了孩子面前，孩子从绘本里认识自己和世界。这种感觉更离不开我和爱人，爷爷奶奶从小对孩子的爱，每一次的抚摸，亲吻，在他耳边的轻声细语，一本本书，一遍遍读，读的不仅是书，更是爱的流动，情感也随着语言流淌到了孩子的心河，慢慢浸润了他的内心，让他对这个世界，对他人充满了爱。生命早期的源头活水，就是父母源源不断给孩子爱，亲子共读就是这样一件有爱的事。

◆马绘素（宁夏银川）